كشف الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس بـ جامعة عين شمس، عن عدة توجيهات نفسية وتعليمية  لطلاب الصف الأول الثانوي سواء في الثانوية العامة أو البكالوريا خلال العام الدراسي الحالي 2025 - 2026.

توجيهات نفسية وتعليمية  لطلاب الصف الأول الثانوي

وأضاف الخبير التربوي أنه بعد أن أصبح حظر التحويل من نظام الثانوية العامة أو أي نظام ثانوي آخر إلى البكالوريا أمرا واقعا بداية من اليوم الأول من أكتوبر وفقا للقانون، فهناك بعض الأمور النفسية والتعليمية  التي يجب أن يضعها طلاب الصف الأول الثانوي في كلا النظامين في اعتبارهم،   وأن تحظى باهتمامهم، ومنها:

1. التوقف تماما عن التفكير أو الندم على عدم الالتحاق بالنظام الآخر، والإيمان بأن لكل نظام مزاياه وعيوبه، وإن كانت مميزات البكالوريا أكثر في ضوء الوضع الحالي للثانوية العامة مثل عدم إتاحة فرص التحسين.
2. إيمان الطالب بأن الجهد والاجتهاد هما الوسيلة  الوحيدة  لتحقيق النجاح والتفوق ووصول الطالب إلى الكلية التي يطمح إليها، وليس نوع النظام التعليمي الذي اختاره هو الذي سيحقق له ذلك.
3. وضع الطالب في الاعتبار أن اختلاف النظام الذي التحق به(سواء ثانوية عامة أو بكالوريا)  عن النظام الذي التحق به زملائه أمر طبيعي، وسيتكرر بعد سنوات قليلة عند التحاق الطلاب بكليات أو جامعات مختلفة.
4. الوعي بأن نظام الثانوية العامة الحالي أصبح مؤقتا، وأن نظام البكالوريا سيصبح هو النظام الوحيد المطبق في المستقبل؛ وعلى طالب الثانوية العامة استغلال ما يراه من مميزات جعلته يختار  نظام الثانوية العامة، بينما يطمئن طالب البكالوريا لأنه التحق بالنظام الذي سيسود لاحقا.
5. الحرص على الاهتمام باستذكار المقررات الأساسية في الصف الأول الثانوي والإلمام بها، وخاصة اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى، إضافة إلى مادة التاريخ المصري بالنسبة لطالب البكالوريا، إذ تدخل هذه المواد  ضمن مجموعه في شهادة البكالوريا (الصف الثاني بكالوريا) في جميع المسارات، وكذلك تدخل مادتا اللغات في جميع شعب الثانوية العامة، بالإضافة الى التاريخ (في الشعبة الأدبية) ضمن مجموع طالب الثانوية العامة في الصف الثالث.
6. على طالب البكالوريا الذي يسعى للالتحاق بمسار الهندسة وعلوم الحاسب أن يعطي مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي اهتماما  خاصا، وأن يتقنها كأنها مادة أساسية بالرغم من أنها خارج المجموع، لأنها تؤسس لمادة البرمجة في الصف الثاني بكالوريا.
7. على الطلاب الراغبين في الالتحاق بكليات اللغات، سواء في الثانوية العامة أو البكالوريا، أن يعطوا اهتماما خاصا بمذاكرة مادة اللغة العربية ومواد اللغات الأجنبية  (الأولى والثانية) منذ الصف الأول الثانوي، نظرا لاشتراط القبول بهذه الكليات حصول الطالب على درجات  متميزة في اللغات سواء كانت داخل المجموع أو خارجه.
8. الحرص على استذكار وفهم مادة الرياضيات في كلا النظامين في ضوء  استمرار دراستها في الصفين الثاني والثالث الثانوي العام والبكالوريا في أغلب الشعب والمسارات.
9. عدم إهمال المواد خارج المجموع مثل التربية الدينية، التي أصبحت درجة النجاح فيها  ٧٠ % بدلا من ٥٠%، واللغة الأجنبية الثانية التي تتطلب جهدا وممارسة مستمرة للتدريب عليها.
10. التركيز في كلا النظامين على الفهم العميق للمعلومات في مختلف المقررات، وتعلم كيفية تطبيقها وتحليلها واستخلاص النتائج منها، مع حفظ القوانين والنظريات الأساسية.
11. وضع طالب البكالوريا في اعتباره أنه رغم أن طالب الصف الثاني الثانوي العام لن يواجه ضغوطا كبيرة لكونها سنة نقل عادية، إلا أن طالب الصف الثالث الثانوي العام سيدرس عددا أكبر من المواد مقارنة بما سيدرسه طالب البكالوريا في الصف الثالث.
12. وضع طالب البكالوريا في الاعتبار أن الكثير من طلاب الثانوية العامة يلجأون إلى تقسيم مقررات الثانوية العامة على عامين لتحقيق مجموع أكبر مما يكلفهم سنة زيادة في حين أن ذلك هو النظام المطبق في البكالوريا دون ضياع سنة من عمر الطالب مع إتاحة فرص التحسين له في كل سنة