من رفقاء الذكاء الاصطناعي لمواجهة الوحدة إلى الأمان الكمي المقاوم للاختراق، ستُعيد هذه التوجهات الناشئة تشكيل عالم الأعمال والمجتمع.
يشهد المشهد التكنولوجي تحولًا جذريًا. ومع اقترابنا من عام 2026، تبرز خمسة اتجاهات رئيسية من المتوقع أنه ستغيّر طريقة عملنا وتعلمنا وتواصلنا مع بعضنا البعض في العام الجديد.
تشير هذه التوقعات إلى مستقبل يكون فيه الذكاء الاصطناعي جزءًا من الحلقة البشرية، وليس العكس، مما يخلق فرصًا لحل المشكلات الجوهرية، مع معالجة الآثار الجانبية غير المقصودة لعالمنا شديد الترابط، بحسب تقرير لصحيفة “ساوث تشاينا مورنينغ بوست”، اطلعت عليه “العربية Business”.
1- سيُعيد رفقاء الذكاء الاصطناعي تعريف التواصل الإنساني
بلغت الوحدة مستويات وبائية، حيث تُصيب واحدًا من كل ستة أشخاص حول العالم، وتزيد العزلة الاجتماعية من خطر الوفاة بنسبة 32%، بينما تزيد الوحدة من خطر الإصابة بالخرف بنسبة 31%، وخطر الإصابة بالسكتة الدماغية بنسبة 30%.
وتتفاقم هذه الأزمة بشكل خاص بين كبار السن، حيث أفاد 43% من البالغين الذين تبلغ أعمارهم 60 عامًا فأكثر بشعورهم بالوحدة.
يكمن الحل في الروبوتات المرافقة التي توفر اتصالًا عاطفيًا حقيقيًا. تدعم الأدلة السريرية هذا النهج: فقد أظهرت الدراسات على روبوتات المرافقة أن 95% من المشاركين المصابين بالخرف الذين تفاعلوا بانتظام مع هذه الروبوتات شهدوا تفاعلات مفيدة، مع انخفاض ملحوظ في التهيج والاكتئاب والوحدة، بالإضافة إلى تقليل استخدام الأدوية وتحسن أنماط النوم.
تُشير الأبحاث إلى أن ما بين 50% و80% من مُلاك “Roomba” يُسمّون مكانسهم الروبوتية هذه كما لو كانوا أفرادًا من العائلة. عندما يتحرك شيء ما بحرية وهدف في محيطنا، مُعبرًا عما يبدو أنه شخصية وهدف، فإننا نستجيب غريزيًا ببناء علاقات معه.
2- المطوّرون سيصبحون عُلماء عصر النهضة الحديث
ولا يستطيع الذكاء الاصطناعي فهم أن الأنظمة بيئات حية وديناميكية حيث تتفاعل التغييرات عبر الخدمات وواجهات البرمجة وقواعد البيانات والبنية التحتية والأشخاص، مثل مطوري عصر النهضة.
كما أن هؤلاء المطورين يتواصلون بوضوح بحيث يمكن لكل من البشر والآلات البناء على ما يقدمونه، وهم يتحملون مسؤولية الجودة والأمان والنية فيما يبتكرونه.
3- الحوسبة الكمومية تتطلب إجراءات أمان عاجلة
أدت التطورات في تصحيح الأخطاء وكفاءة الخوارزميات إلى تقليص الجدول الزمني للحوسبة الكمومية، مما جعل نافذة الدفاع الاستباقي ضيقة للغاية. ويتم بالفعل جمع البيانات الشخصية والسجلات المالية وأسرار الدول من قِبل جهات خبيثة تراهن على ظهور الحوسبة الكمومية.
وتدعم التطورات الأخيرة الضرورة الملحة لاتخاذ إجراءات أمان عاجلة. فمن المرجح أنه في غضون خمس سنوات تقريبًا، ستتوفر حواسيب كمومية قادرة على اختراق تشفير RSA وECC الذي يؤمّن الغالبية العظمى من اتصالات الإنترنت والمعاملات المالية وبياناتك الشخصية الحساسة.
لذلك، يتعين على المؤسسات العمل على ثلاثة محاور: نشر تقنيات التشفير ما بعد الكمومية حيثما أمكن، والتخطيط لتحديث البنية التحتية المادية حيث لا يمكن نشر التشفير الجديد، وتطوير كوادر مؤهلة للعمل في مجال الحوسبة الكمومية.
وتقوم شركات التكنولوجيا الكبرى بالفعل بتطبيق معايير الأمان المقاوم للحوسبة الكمومية في خدمات إدارة المفاتيح، وأنظمة إدارة الشهادات، وشبكات توصيل المحتوى، وأنظمة الأمان.
4- سيساهم الابتكار العسكري في تسريع وتيرة التكنولوجيا المدنية
لقد تغيّرت الحرب الحديثة بشكل جذري. ويقول خبراء إن الصراع اليدوي المباشر أصبح الآن آخر الملاذات. وأصبحت الحروب تُشن من خلف الشاشات، على بُعد مئات وأحيانًا آلاف الأميال، باستخدام وحدات التحكم ولوحات المفاتيح ونقرات الماوس.
تشهد الاستثمارات العسكرية في التكنولوجيا ارتفاعًا كبيرًا، كما تتقلص الفجوة الزمنية بين الابتكار على ساحات القتال وتطبيقاته المدنية. ومن الأمثلة التاريخية على ذلك: تطوير الحواسيب للبحرية الذي أدى إلى لغات البرمجة المصممة لتطبيقات الأعمال، والبحوث العسكرية التي أنجبت الإنترنت ونظام تحديد المواقع العالمي، وتطور تكنولوجيا الرادار إلى أنظمة مراقبة الحركة الجوية وأفران المايكروويف.
ونشأ قلم الإبينفرين لرد الفعل التحسسي من أبحاث مضادات السموم العصبية خلال الحرب الباردة، مما يُظهر كيف تُصبح الابتكارات الدفاعية تقنيات مدنية أساسية.
وسيتسارع هذا النقل التكنولوجي من المجال العسكري إلى المدني، مما سيُعيد تشكيل البنية التحتية والاستجابة للطوارئ والرعاية الصحية في جميع أنحاء العالم بشكل جذري.
5- سيصبح التعليم شخصيًا حقًا
يتناول التوقع الأخير تغير التعليم. وعلى مرّ التاريخ، كان الأثرياء وحدهم قادرين على توفير مُعلّم خصوصي. لكن هذا على وشك التغيير.
ستُتيح أنظمة التعلّم الشخصي المدعومة بالذكاء الاصطناعي للجميع فرصة الحصول على تعليم مُخصّص يُحفّز فضولهم، ويُراعي فرديتهم، ويُنمّي إبداعهم.
ويُمثّل هذا تحولًا جذريًا من التعليم النمطي إلى تجارب تعلّم شخصية مُصمّمة خصيصًا لتلبية الاحتياجات الفردية وأنماط التعلّم المختلفة.